[Wprowadzenie]: Coraz więcej mediów i odbiorców wyraża swój punkt widzenia: wraz z rozwojem handlu elektronicznego i zmianą ludzkich wyobrażeń amerykański przemysł produktów erotycznych kwitnie i stoi przed świetlaną przyszłością.
Jest też głos, który został podkreślony: podobnie jak Chiny i Indie, dwa ludne kraje, dziś, z coraz bardziej otwartą edukacją i koncepcjami, produkty z zabawkami erotycznymi nie znajdują się w czołówce światowej sprzedaży i odpowiadają za dużą część światowej produkcji i wytwarzania. Mały udział w sprzedaży.
Jednak dane na przestrzeni lat pokazują, że nawet jeśli spojrzy na to świat, zabawki erotyczne nie są wiodącą, czołową branżą w żadnym kraju, ale „małą kategorią”. Podsumowując, edukacja seksualna jako źródło władzy w każdym kraju ma swoje ograniczenia, takie jak historia i czynniki ludzkie, a także kajdany utworzone przez lata.
01
Tak naprawdę kwestia edukacji seksualnej,
W żadnym kraju nie jest to łatwe.
Edukacja seksualna to sprawa duża czy mała. Co o tym myślą poszczególne kraje?
Edukacja seksualna, jak sama nazwa wskazuje, to edukacja na temat zagadnień związanych z seksualnością. Jednakże konotacja i zakres edukacji seksualnej są bardzo szerokie i obejmują wiele poziomów, od poznania seksualnego, emocji i ciała po społeczeństwo. Jeśli chodzi o jej klasyfikację, najpowszechniejsze są takie, że uczeni z całego świata przyzwyczajeni są do dzielenia edukacji seksualnej na szkolną, rodzinną, wspólnotową i społeczną edukację seksualną. Głównymi ofiarami są nastolatki i dzieci, ale poszczególne kraje mają różne podejście do edukacji seksualnej dzieci.
Stany Zjednoczone: Rozpoczęcie nauki o seksie w szkołach podstawowych
W Stanach Zjednoczonych już od pierwszej klasy szkoły podstawowej zaczęto uczyć wiedzy o płodności, różnicach między płciami i moralności seksualnej. W gimnazjum uczono procesu rodzenia, dojrzałości płciowej i wstrzemięźliwości seksualnej. W szkole średniej nauczano o małżeństwie, rodzinie, uroku seksualnym, homoseksualizmie, chorobach przenoszonych drogą płciową i pozycjach seksualnych. I rozdawaj prezerwatywy uczniom.
W ciągu ostatnich 10 lat jedna trzecia szkół w Stanach Zjednoczonych zwiększyła edukację w zakresie abstynencji, zalecała opóźnianie zachowań seksualnych do czasu po ślubie i zalecała uczniom uprawianie bezpiecznego seksu.
Wielka Brytania: Obowiązkowa edukacja seksualna w wieku 5 lat
Brytyjski system edukacji seksualnej jest ogólnie określany jako „edukacja o seksie i związkach”. W 2000 r. Brytyjskie Ministerstwo Edukacji i Zatrudnienia wydało Wytyczne dotyczące edukacji seksualnej i związków (Se Wytyczne dotyczące edukacji seksualnej i związków), które wyraźnie stanowią, że edukacja seksualna powinna obejmować wszystkich uczniów we wszystkich szkołach publicznych. Prawo brytyjskie stanowi, że obowiązek szkolny musi rozpocząć się w przypadku dzieci w wieku pięciu lat. Zgodnie ze szczegółowymi postanowieniami „Krajowego obowiązkowego programu nauczania” wszystkie publiczne szkoły podstawowe i średnie w Wielkiej Brytanii dzielą uczniów na 4 etapy w zależności od różnych poziomów wiekowych, aby realizować edukację seksualną o różnych treściach.
Japonia: Wiedzy o seksie uczy się od szkoły podstawowej do szkoły średniej
Na okładce pierwszego podręcznika do szkoły podstawowej „Zdrowie” wydanego przez Ministerstwo Edukacji, Kultury, Sportu, Nauki i Technologii Japonii znajdują się zdjęcia kobiecych i męskich ciał oraz narządów płciowych. W szkołach podstawowych odbywają się co roku 1-2 godziny specjalnych wykładów, które dotyczą różnic fizycznych między mężczyzną i kobietą, zasad menstruacji i ciąży itp.; W gimnazjach odbywają się także co roku 1-2 godziny specjalnych wykładów, na których zwraca się uwagę uczniów, aby nie angażowali się w niebezpieczne zachowania seksualne.
Można stwierdzić, że edukacja seksualna nastolatków i dzieci różni się w zależności od kraju, a im bardziej rozwinięty jest kraj, tym edukacja seksualna jest pełniejsza i tym bardziej widoczne są jej rezultaty. Nie można jednak zaprzeczyć, że wdrażanie edukacji seksualnej w każdym kraju ma wiele wspólnego z różnicami kulturowymi i przekonaniami religijnymi danego kraju.
Finlandia: Nauka seksu od przedszkola
W latach 1970. edukacja seksualna weszła do programów nauczania w fińskich szkołach podstawowych i średnich. Nawet przedszkola mają pozytywne książki o edukacji seksualnej. W fińskiej książce poświęconej edukacji seksualnej „Nasze ciało” wykorzystano zdjęcia i historie, dzięki którym rodzice mogą codziennie opowiadać historie swoim dzieciom. wyuczona wiedza. Edukacja seksualna w Finlandii poczyniła niezwykłe osiągnięcia. W latach 1975–1994 wskaźnik aborcji wśród fińskich dziewcząt w wieku 15–19 lat spadł z 21.2% do 9%. Natomiast na Światowej Konferencji na temat Ludności i Rozwoju wszystkie kraje uznały fińską edukację seksualną za udane doświadczenie.
Szwecja: Zacznij uczyć się seksu w wieku 7 lat
Szwecja to kraj, który wcześniej wprowadził edukację seksualną i jest wzorem edukacji seksualnej na świecie. Wczesnoszkolna edukacja seksualna jest jednym z uznanych na arenie międzynarodowej, skutecznych modeli edukacji młodzieży.
Szwecja zaczęła wprowadzać obowiązek szkolny w 1955 roku, a szkoły publiczne realizowały kompleksowe projekty edukacji seksualnej, obejmującej edukację fizjologiczną dzieci powyżej 7. roku życia, której przedmiotem jest nauczanie wiedzy o ciąży i porodzie w szkołach podstawowych, a fizjologii i seksualności w szkołach podstawowych. szkoły średnie. Jeśli chodzi o wiedzę o funkcjach organizmu, idąc na studia, skupisz się na miłości i relacjach międzyludzkich. W 1966 roku Szwecja podjęła próbę wprowadzenia edukacji seksualnej za pośrednictwem telewizji, co przełamało sytuację, w której rodzicom trudno było rozmawiać o seksie. Ten model edukacji osiągnął niezwykłe wyniki: częstość występowania chorób przenoszonych drogą płciową jest niezwykle niska, prawie nie ma przypadków ciąży i porodu u dziewcząt w wieku poniżej 20 lat, wskaźnik zakażenia wirusem HIV w kraju wynosi zaledwie 5132 przypadków, liczba porodów liczba aborcji znacznie spadła, liczba aborcji jest wyjątkowo niska, spadają także wskaźniki chorób przenoszonych drogą płciową i przestępczości na tle seksualnym.
Holandia: Holandia wprowadza obowiązek edukacji seksualnej
Edukacja seksualna w Holandii jest obowiązkowa w ramach krajowego programu promocji zdrowia od 1993 r., ale nie istnieje żaden obowiązkowy krajowy program nauczania ani podręczniki do edukacji seksualnej. W rzeczywistości 97% gimnazjów i 50% szkół podstawowych włącza informacje o edukacji seksualnej do swoich programów nauczania. O formie, metodach nauczania, materiałach dydaktycznych i harmonogramach poszczególnych kursów szkoły mogą decydować samodzielnie. Edukacja seksualna w większości szkół zostanie zintegrowana z istniejącymi pokrewnymi obszarami przedmiotowymi, takimi jak biologia. Rząd holenderski stanowi, że szkoły są zobowiązane do poruszania w edukacji seksualnej takich tematów, jak „ciąża, infekcje przenoszone drogą płciową, orientacja seksualna i homofobia, wyjaśnianie wartości, szacunek dla różnic i umiejętności zdrowego zachowania seksualnego”. Ponadto Holenderski Instytut Promocji Zdrowia i Zapobiegania Chorobom zapewnił szkolenia dla nauczycieli na temat seksu i seksualności
Status quo rozwoju edukacji seksualnej w Chinach: stopniowa poprawa
Od 2020 r. przepisy i plany, takie jak „Ustawa o ochronie nieletnich” i „Chiński Program rozwoju dzieci (2021–2030)” umieściły edukację seksualną na porządku dziennym.
Ale obecnie nadal jest wiele braków, których edukacji seksualnej w rodzinie nie nadąża, bo sami rodzice nigdy nie mieli kompleksowej edukacji seksualnej i trudno o tym mówić; szkoły nie tworzyły przedmiotów specjalnych i systematycznie uzupełniały edukację seksualną lub oświecenie dla poszczególnych grup wiekowych; Nadmierne komunikowanie dialektyki płci w zakresie edukacji i wpływów na poziomie społecznym prowadzi do zaniedbań psychologicznych i niemożności obiektywnego rozpoznania i rozpoznania siebie.
02
Wpływ kultury i przekonań religijnych na edukację seksualną
Edukacja seksualna jest trudna do wdrożenia w Chinach. W dużej mierze od tysięcy lat ma ona istotny związek z naszą kulturą konfucjańską. W szczególności kultura konfucjańska kładzie nacisk na „jasną moralność”, czyli wymaga od ludzi kultywowania własnej moralności, co w pewnym stopniu doprowadziło do rozwoju ascezy i stopniowo rozwinęła się argumentacja typu „wszelkie zło i cudzołóstwo są na pierwszym miejscu” ”, prowadząc do koncepcji „seks = zło” w komunikacji społecznej. Jednocześnie tysiące lat społeczeństwa feudalnego, ze ścisłą hierarchią i ścisłymi granicami między mężczyznami i kobietami, sprawiły, że „siedmioletnie różne siedzenia” i „obrona mężczyzn i kobiet” stały się podświadomymi poznaniami grup społecznych, co sprawiło, że trudno jest przekazywać wiedzę seksualną i prowadzić edukację seksualną. W nowej epoce tego rodzaju podświadomość grupowa również odgrywa ogromną potencjalną rolę.
Tradycyjna kultura hamuje rozwój edukacji seksualnej nie tylko w Chinach. Rzeczywiście, na Zachodzie, będącym pod długotrwałym wpływem religii, „seks to grzech” jest także ważną treścią nauczania chrześcijańskiego. Jednak w przeciwieństwie do powolnego rozwoju chińskich koncepcji seksualności, w krajach zachodnich, które doświadczyły renesansu, status kobiet poprawił się, a one mają więcej zrozumienia i myślenia o seksie. Seks wymaga innego podejścia. Jednocześnie fala „rewolucji seksualnej” przeprowadzona na Zachodzie w latach 1960. i 1970. XX w. pozwoliła ludziom pozbyć się poczucia tajemniczości i winy związanej z seksem, jeszcze bardziej otworzyła drzwi do kultury seksualnej, pozwoliła większej liczbie osób poczuć natura seksu i stymulowana. Po rewolucji seksualnej rozwój badań seksualnych i edukacji seksualnej przyniósł uznanie konceptualne ludzi, a coraz więcej osób jest skłonnych do zwiększania wiedzy seksualnej członków społeczeństwa poprzez edukację seksualną.
Nie można jednak zaprzeczyć, że religia nadal ma większy wpływ na edukację seksualną. Na przykład książkę Zakazany owoc: seks i religia w życiu amerykańskich nastolatków napisał Mark D. Regnerus, młody naukowiec z Wydziału Socjologii Uniwersytetu Teksasu w Austin. Książka ta systematycznie wyjaśnia wpływ przekonań religijnych na koncepcje i działania seksualne amerykańskich nastolatków. Na podstawie dwóch szeroko zakrojonych badań obliczył wpływ religii na nawyki seksualne nastolatków, motywacje seksualne, świadomość zagrożeń seksualnych i postawy seksualne i doszedł do najbardziej podstawowego wniosku: uczestnictwo w religii ma pozytywny wpływ na czystość seksualną nastolatków i moralność seksualna Tak, która ma większy wpływ na postawy seksualne nastolatków niż rzeczywiste zachowania seksualne.
03
Osiągnięcia edukacji seksualnej i wpływ epidemii na chińską kulturę seksualną
Ze względu na różne doświadczenia rozwojowe, systemy, a nawet metody nauczania edukacji seksualnej w różnych krajach, wyniki edukacji seksualnej w różnych krajach są również bardzo różne. Dane pokazują, że ze względu na brak edukacji seksualnej w Chinach 20.3% par w szkołach wyższych uprawia seks, a 10.1% studentek jest w ciąży. Jednocześnie 6% dziewcząt w wieku 20–29 lat w Chinach przeszło aborcję, czyli ponad siedmiokrotnie więcej niż w zachodnich krajach rozwiniętych. Oczywiście wpływ braku edukacji seksualnej nie ogranicza się do tego, ale lepsze jest to, że w miarę jak nowe pokolenie chińskiej młodzieży stało się głównym nurtem ekonomii społecznej, w Chinach stopniowo zaczęto uprawiać pewien stopień seksualności edukacja w zakresie wymiany kulturalnej z Zachodem. poznawanie.
W szczególności pod wpływem dobrej kultury materialnej i kultury otwartych sieci populacja pokolenia Z wyraźnie różni się od populacji pokolenia Z po latach 80. i 70. XX wieku oraz pozostaje pod silnym wpływem kultury globalnej. Jednym z ważnych przejawów jest młodszy wiek zachowań seksualnych. Według niebieskiej księgi „Raport o rozwoju społecznym w Szanghaju (2019)” wydanej przez Szanghajską Akademię Nauk Społecznych całowanie miało 8.7% gimnazjalistów, 24.9% uczniów szkół średnich i 40.6% studentów. Natomiast 8.3% uczniów szkół średnich miało doświadczenia seksualne w porównaniu z 13.7% studentów szkół wyższych. Badanie pokazuje również, że wzrasta akceptacja seksu przedmałżeńskiego przez młodzież, a odsetek mężczyzn i kobiet, które zgadzają się, że „związki można budować bez miłości”, osiągnął odpowiednio 20.5% i 7.2% w porównaniu z 4.8% i 0.9% 20 lat temu . %.
Jednocześnie, gdy osoby po pierwszej dekadzie XXI wieku wkraczają do społeczeństwa jako osoby dorosłe, a na starzejącą się populację w Chinach wpływa brak równowagi w proporcji mężczyzn i kobiet, koncepcja płci oraz koncepcja małżeństwa i miłości zaczęły się zbiegać. Rośnie liczba osób żyjących samotnie i liczba rozwodów, co pokazuje, że współcześni ludzie mają bardziej naturalne pojęcie o seksie. Nawet jeśli nie ma małżeństwa, przy pomocy innych środków życie seksualne może być bardziej satysfakcjonujące, a wewnętrzna radość i coraz więcej problemów ujawnia się w małżeństwie, sprawia, że ludzie więcej myślą o małżeństwie i seksie.
Ten rodzaj myślenia jest subtelny i znalazł swoje odzwierciedlenie w czasie epidemii. Z jednej strony epidemia spowodowała, że ludzie odkładają lub odwołują takie czynności, jak wyjścia w celu komunikacji, zmniejszając częstotliwość życia seksualnego. Z drugiej strony badanie pokazuje, że w miarę trwania epidemii życie seksualne blisko 30% młodych ludzi na całym świecie znacznie się pogorszyło, co może mieć związek z presją ekonomiczną i brakiem nastroju w związku z zagrożeniem życia, jakie przyniósł wirus.
Departament Cyfrowej Edukacji Seksualnej Organizacji Narodów Zjednoczonych przeprowadził badanie głównie wśród chińskiej młodzieży w wieku poniżej 34 lat i opublikował artykuł „Wpływ epidemii Nowej Korony w 2020 r. na zdrowie seksualne i reprodukcyjne chińskiej młodzieży”. Z raportu wynika, że epidemia wpłynęła na częstotliwość zachowań seksualnych prawie połowy młodych ludzi, a jej negatywny wpływ jest bardziej oczywisty niż pozytywny.
Ale dobra wiadomość jest taka, że pomimo liberalizacji pojęcia seksu, naukowe podejście do seksu poprawia się. W kontekście reformy edukacji ponownie zaczęto propagować edukację rodzinną, a wiele wnikliwych osób zaczęło wprowadzać do Chin słynne zagraniczne książki obrazkowe i książki o edukacji seksualnej. Coraz więcej specjalistów zaczyna także odgrywać swoją rolę w obszarze edukacji seksualnej i poradnictwa psychologicznego w zakresie seksualności. Ponadto wyraźnym dowodem jest popularność niektórych rodzinnych książek obrazkowych i książek z zakresu edukacji seksualnej na platformach z krótkimi filmami na platformach społecznościowych.